打开记忆的窗口，最先涌出的是深刻在脑海难以忘怀的故事；开启感情的闸门，最易流露的是刻骨铭心的经历。

    上高三的时候，一位同学的饭票被偷了。不料班主任在全班同学的注目下叫我出来谈话。原来是把我当成了嫌疑！根据是头天晚自习我走的晚而当天早自习去班上早。我说晚自习我离教室和早自习进教室的时候都有几位同学在场，怎么单独怀疑我。老师说丢饭票的同学距我较近，而晚我离教室和早于我进教室的几位同学多是女的，而女生一般不会是小偷。这是什么逻辑？我想不通，跟班主任争论了几句。但老师在班上作了一篇讲话，大意一直记得：班上有人偷同学的饭票，嫌疑是一位学习好而有前途的学生。若他能主动承认是可以放下思想包袱的，否则他心里闹鬼一定会影响他的情绪和成绩，别说考上学恐怕就是连预选也难过。这段言论使班上的同学都明白是指谁的，而我也立即在心里怨恨起班主任老师来。他是我一直热爱的和敬佩的班主任和语文老师呀，偏爱语文的我曾有几篇作文被他当范文在班里念过，凭心而论,他以前一直对我不错。可现在。我竟成了他心中的小偷了！

    我恨那位“三只手”，可更不理解老师为何这样草率地怀疑我。这天夜里我烦恼得不能入眠，想于次日向老师辩明一下，可又怕有“此地无银”之虞。不想更倒霉的事情发生了：第二天我发现自己放在文具盒垫纸下的五元钱不见了。真应了“屋漏偏遇连阴雨，船破正逢顶头风。”早自习见班主任上班里，我痛苦把失窃之事向他报告，谁知老师竟脸带鄙夷地没有理睬。我委屈的想掉眼泪。等他出了教室，我追了出去。当然是一番谁也驳不倒谁的辩论。

    一连几天我苦恼得无心学习，只好在日记里写下近似打油的烂糟诗来排遣忧愁：起早又贪黑，只有发愤心。班生盗窃事，竟成嫌疑人。初闻愤恨生，静思心又平。未做亏心事，何怕鬼敲门！

    烦恼很快过去。期考我的成绩不但没有下降，名次反而名列前茅。班主任表扬了我，可我总觉得老师言不由衷。一直很长时间，我都没有消除对老师的怨恨。

    高考我顺利的考上了省城的一所学校。寒假回来我也像班上的其他同学一样去看望班主任，送给他一张菊花图案的年历，还向他报喜说我在学校演讲比赛获奖，但仍觉得老师好像心不在焉，不怎么把我当回事。现在想来也许是老师心有所悔不大自在吧。

    不久前的一个星期天，我带女儿从母校门口路过，陡生眷恋之意，便携女进校。正遇我的班主任老师，师生俩几乎同时主动热情的开口。谈话间老师夸奖最近在报纸上看到我写的几篇散文，还具体评价孰优孰劣。可见老师对学生一直很关心。我由衷地说：“是老师教的。”老师更高兴：“青出于蓝而胜于蓝”。我知道这是老师真切的希望，此时师生两颗心仿佛又贴得很近了。

    回忆起来，早不知何时淡忘了二十年前在学校发生的不愉快，消逝了对老师的怨恨。因我早已明白当年老师是痛恨学生中竟出了小偷，才有那番讲话的。假如怀疑的不是我也一定会怀疑别人。班里发生那种事情，班主任追查怀疑也是应有之事，我有什么理由去怨恨嫉恶如仇的老师呢？想到这里，我不但后悔当年的小气，谅解老师对我的怀疑，更加怀念我的老师。

    遗憾的是，终究不知是哪位同学偷了饭票，无法洗雪被疑之耻。也不知是谁拿了我十分珍贵的五元钱，使我很长时间耿耿于怀。

    老师便是引我爱上作文的王敬华老师。我多年来坚持写作，小有成绩，与他那时好写文章还不时在报上发表的影响，是分不开的。