秋高气爽的清晨,一个人站在阳台,感受着秋的凉爽和湿润。放眼眺望，丝丝屡屡的薄雾在树梢和房顶上缠袅穿插,漫漫地滚动着，偶尔，几声晨炼的脚步声和优美的舞曲在附近的公园上空隐隐约约的萦绕。我习惯性的打开饮水机,品尝着清晨的甘甜与清昕。突然，眼前闪现出我在跳舞时那个常在舞池奔跑的小男孩的影子。他最多也就七八岁，听说有点智障，在那些快乐的大人面前小男孩不停地点步、跳跃和旋转、看起来很开心，那无忧无虑的样子很难把他与残疾挂起钩来。有时候面对着自己喜欢的大人他会嘿嘿地傻笑几声，不管别人有无反应，他都不在意，说完便乐呵呵地转身离开，闪到人群里不见了。过一会儿，就又不知道从哪里冒出来，重复着那些对大人们来说没有任何意义的动作与话语。有些老太太用怜悯的目光投向他，用异常惋惜的话说：“这么小的孩子不上学，天天在这里流落玩耍，真可惜！”似乎都很同情但又没有任何办法。小男孩就这样日复一日地在一曲又一曲或优美或激越的旋律中跳动、无所谓的雀跃、痴痴地嬉笑玩耍。

    舞池中照样跃动着各色穿着华丽的女人和男人,精神矍铄的老人,每个人的脸上都洋溢着幸福的微笑，在金色的秋天，清爽的早晨，不管小男孩在与否，大人们依然和着音乐翩然起舞,没有人在乎那个结实而又快乐的小男孩，没有人注意他，也从没有人去关照他，虽然他依旧每天在人群中若有若无地闪现。

    偶然的一次,一位同事和我开玩笑,说要挽留我再玩一会儿,就随口以老师的称呼叫住我。小男孩听到“老师”二字，以为我是老师，智障的意识好象突然灵犀。从那一刻起，小男孩只要看到我，眼中就闪动着异常兴奋的光芒,他会不失时机地大声地和我打招呼,和我搭话,有段时间我竟成了他唯一的关注对象,每当我离开的时候,他都会远远地尾随我,一遍又一遍地和我再见,有时还快步追上我,问我这问我那。虽然他的语言非常简单,但声音却异常响亮，口齿清晰，一直等我渐渐消失在他的视线,他才会转过身体,回到那音乐缭绕的舞池,继续欢蹦雀跃，沉浸在他自己的幸福中。

    此刻，我仿佛懂得了这个智障孩子的心声，知道了小男孩有个多么美好的渴望,那就是希望能得到老师的教诲，知识的熏陶。漠然的人们,旋转的舞姿，柔美的音乐，都无法阻挡小男孩那热情似火的梦想------我多么想和别的孩子一样上学啊!

    金秋的清晨，小男孩犹如一个跃动的音符,飘飞在空中,他那美丽的梦想飘落在我的心中:任何人都有快乐生活的理由！但是，却不是任何一个孩子都能如愿享受到受教育的权利。